Nederland in The Future of Jobs Report 2020, een synopsis.

Automatisering zorgt, samen met de recessie o.i.v. COVID-19, voor een scenario van ‘dubbele disruptie’ voor werknemers. Naast de huidige verstoring door de pandemie-geïnduceerde lockdowns en economische krimp, zal technologische acceptatie door bedrijven voor taken, banen en vaardigheden tegen 2025 ingrijpend zijn veranderd.

Het World Economic Forum publiceert vandaag het The Future of Jobs Report 2020. Terwijl er in eerdere TFoJ rapporten al aandacht was voor de impact van disruptieve technologieën als robotica, machine leren, kunstmatige intelligentie, op werk en werknemers, deze keer wordt het onderzoek aangevuld met de, voorheen totaal onverwachte, gevolgen van de coronapandemie op werk en werknemers. Deze combinatie leidt tot een ‘dubbele disruptie’ ofwel: de gevolgen op werk en werknemers zullen aanzienlijk zijn.

Dit TFoJ 2020 rapport werpt een licht op

1) the pandemic-related disruptions thus far in 2020, contextualized within a longer history of economic cycles, and

2) the expected outlook for technology adoption, jobs and skills in the next five years

Het WEF is over de gevolgen van deze disrupties op de arbeidsmarkt niet persé negatief, zo zal er in ons land vraag ontstaan naar, in volgorde van urgentie, de functies van:

1. Data Analysts and Scientists
2. AI and Machine Learning Specialists
3. Big Data Specialists
4. Information Security Analysts
5. Food Scientists and Technologists
6. Organizational Development Specialists
7. Internet of Things Specialists
8. FinTech Engineers
9. Digital Marketing and Strategy Specialists
10. Business Development Professionals

Aan de andere kant hebben deze disrupties, uiteraard, ook gevolgen voor functies die overbodig worden:

1. Data Entry Clerks
2. Administrative and Executive Secretaries
3. Accounting, Bookkeeping and Payroll Clerks
4. Assembly and Factory Workers
5. Client Information and Customer Service Workers
6. Business Services and Administration Managers
7. Credit and Loans Officers
8. Bank Tellers and Related Clerks
9. Cashiers and Ticket Clerks
10. Insurance Underwriter

Ook voor de medewerkers die in functie blijven binnen je organisatie verandert er ‘iets’: hun kennis en vaardigheden vragen om continue ontwikkeling c.q. bijscholing in de volgende disciplines:

1. Analytical thinking and innovation
2. Active learning and learning strategies
3. Leadership and social influence
4. Critical thinking and analysis
5. Creativity, originality and initiative
6. Resilience, stress tolerance and flexibility
7. Reasoning, problem-solving and ideation
8. Complex problem-solving
9. Service orientation
10. Technology design and programming

Interessant is daarbij ook op welke wijze de bij dit onderzoek betrokken Nederlandse werkgevers dat ‘gat’ in kennis en kunde lijken te gaan oplossen:

38.7% van de werkgevers denkt er aan dit intern op te lossen m.b.v. de overdracht van kennis en kunde door ervaren medewerkers
20.8% m.b.v. online training
16.6% m.b.v. private opleiders
8.9% m.b.v. scholen en universiteiten
8.6% m.b.v. aan scholen en universiteiten gerelateerde maatwerk aanbieders
6.3% m.b.v. private maatwerk aanbieders.

V.w.b. de implementatie van e.e.a.: 22,5% van de werkgevers verwacht met de opleiding en ontwikkeling van medewerkers nog binnen een maand te kunnen beginnen, 23,8% pas over 1 jaar.

Relevant dit rapport, het vraagt iig om een strategie gericht op mensen en neem dan robotica ook maar direct mee: SHR(R)M. Samen (eindelijk) op weg naar een Leven Lang Ontwikkelen!

Inspiratie voor deze synopsis komt uit het WEF The Future of Jobs Report 2020.

Zie ook in mijn ‘andere’ blog: 96% Nederlandse bedrijven versnelt digitalisering werkprocessen oiv Covid-19.

Willem E.A.J. Scheepers, organisatie ontwikkelaar en docent Strategisch H(R)RM  resp. auteur van het zojuist verschenen boek Managen en Leiden Pre-Corona, over Leren (en Afleren).